Bendroji psichologija (Autorių kolektyvas, 2016)

Šis leidinys yra vadovėlis, parengtas pagal Valstybinį švietimo standartą disciplinai „Bendra psichologija“. Medžiaga pateikiama trumpai, bet aiškiai ir lengvai, o tai leis per trumpą laiką sėkmingai pasiruošti ir išlaikyti šio dalyko egzaminą ar testą. Leidinys skirtas aukštųjų mokyklų studentams.

Turinys

  • 1. Psichologijos kaip mokslo atsiradimas
  • 2. Psichologijos šakos
  • 3. Psichologijos uždaviniai ir vieta mokslų sistemoje
  • 4. Psichologijos mokslo raidos etapai
  • 5. Psichologijos metodai
  • 6. Psichika ir jos pagrindinės funkcijos
  • 7. Psichikos struktūra
  • 8. Nervų sistemos sandara
  • 9. Jutimo samprata, analizatorių charakteristikos
  • 10. Pojūčių tipai
  • 11. Suvokimas
  • 12. Pagrindinės suvokimo savybės
  • 13. Suvokimo ir sutrikusio suvokimo ypatumai
  • 14. Bendrosios dėmesio savybės
  • 15. Dėmesio savybės
  • 16. Bendrosios atminties sampratos
  • 17. Atminties tipai
Iš serijos: Greitoji pagalba studentui. Trumpas kursas

Pateiktą knygos „Bendroji psichologija“ (Autorių kolektyvas, 2016) įvadinį fragmentą pateikia mūsų knygos partneris - įmonė „Liters“..

6. Psichika ir jos pagrindinės funkcijos

Psichika yra labai organizuotos gyvosios materijos savybė, atspindinti objektyvią tikrovę ir, remiantis tuo pačiu metu susiformavusiu psichiniu vaizdu, patartina reguliuoti subjekto veiklą ir jo elgesį.

Pagrindinės psichikos funkcijos yra glaudžiai susiję objektyvios tikrovės atspindys ir individualaus elgesio bei veiklos reguliavimas.

Refleksija yra materialių objektų gebėjimas sąveikos procese atkurti juos veikiančių objektų ypatybes ir ypatybes.

Refleksijos forma priklauso nuo materijos egzistavimo formos. Gamtoje yra trys pagrindinės refleksijos formos:

• fizinė atspindėjimo forma, atitinkanti žemiausią gyvenimo organizavimo lygį, būdinga negyvos prigimties objektų sąveikai;

• fiziologinė atspindėjimo forma;

• psichinė refleksija, labiausiai išsivysčiusi ir sudėtingiausia forma, turinti aukščiausią žmogui specifinį atspindžio lygį - sąmonę.

Sąmonė yra aukščiausias psichinės refleksijos ir reguliavimo lygis, būdingas tik žmogui kaip socialinei-istorinei būtybei.

Sąmonė integruoja įvairius žmogaus tikrovės reiškinius į tikrai holistinį būties būdą, daro žmogų asmeniu.

Savimonė yra žmogaus psichikos sugebėjimas atskirti save, savo „aš“ nuo reprezentuojamos gyvenimo aplinkos, kad jos vidinis pasaulis, subjektyvumas taptų supratimo, supratimo objektu, o svarbiausia - praktinio virsmo objektu..

Būtent savimonė apibrėžia ribą, skiriančią gyvūno ir žmogaus buvimo būdus.

Psichinės refleksijos bruožai:

• subjektyvumas, ty tarpininkavimas pagal praeities žmogaus patirtį ir jo individualumą: mes matome vieną pasaulį, bet jis kiekvienam iš mūsų atrodo skirtingai;

• objektyvumas, nes psichinė refleksija vis dar leidžia sukurti „vidinį pasaulio paveikslą“, tinkamą objektyviai tikrovei;

• išankstinis pobūdis: tai leidžia numatyti žmogaus veiklą ir elgesį.

Elgesio ir veiklos reguliavimo dėka žmogus ne tik tinkamai atspindi supantį objektyvų pasaulį, bet ir turi tikslinės veiklos procese galimybę transformuoti šį pasaulį..

Psichikos negalima sumažinti vien tik nervų sistema. Psichika yra sisteminė smegenų savybė, realizuota per daugiapakopes funkcines smegenų sistemas, kurios formuojasi žmoguje gyvenimo procese ir per savo aktyvią veiklą įsisavina istoriškai nusistovėjusias žmonijos veiklos ir patirties formas..

Konkrečiai žmogaus savybės (sąmonė, kalba, darbas ir kt.), Žmogaus psichika formuojasi žmoguje tik jo gyvenime, ankstesnių kartų sukurtos kultūros įsisavinimo procese..

Taigi žmogaus psichika apima bent tris komponentus: išorinį pasaulį, gamtą; jo atspindys (visa smegenų veikla); sąveika su žmonėmis, aktyvus žmogaus kultūros, žmogaus gebėjimų perkėlimas į naujas kartas.

Turinys

  • 1. Psichologijos kaip mokslo atsiradimas
  • 2. Psichologijos šakos
  • 3. Psichologijos uždaviniai ir vieta mokslų sistemoje
  • 4. Psichologijos mokslo raidos etapai
  • 5. Psichologijos metodai
  • 6. Psichika ir jos pagrindinės funkcijos
  • 7. Psichikos struktūra
  • 8. Nervų sistemos sandara
  • 9. Jutimo samprata, analizatorių charakteristikos
  • 10. Pojūčių tipai
  • 11. Suvokimas
  • 12. Pagrindinės suvokimo savybės
  • 13. Suvokimo ir sutrikusio suvokimo ypatumai
  • 14. Bendrosios dėmesio savybės
  • 15. Dėmesio savybės
  • 16. Bendrosios atminties sampratos
  • 17. Atminties tipai
Iš serijos: Greitoji pagalba studentui. Trumpas kursas

Pateiktą knygos „Bendroji psichologija“ (autorių grupė, 2016) įvadinį fragmentą pateikia mūsų knygos partneris - įmonė „Liters“.

Kokia yra žmogaus psichikos našta?

Kas suteikia žmogui ryšį tarp vidinio ir išorinio pasaulio, suteikia galimybę mąstyti ir jausti, suformuluoti savo norus? Pagrindinės psichikos funkcijos suteikiamos nuo pat gimimo, vystosi visą gyvenimą, tobulėja ir nyksta. Jie „išbando“ sukauptą gyvenimo patirtį, paskatindami nervų sistemą naujomis elgesio formomis ir prisitaikymo programomis, siekdami didesnio mobilumo ir išgyvenimo kintančiomis išorinio pasaulio sąlygomis. Smegenys ir psichika yra neatskiriamai susijusios, jos vykdo žmogaus sąveiką su išorine aplinka.

Kas yra psichika?

Psichika yra smegenų funkcijų kompleksas, lemiantis tiesioginę objektyvios tikrovės vaizdų išraišką. Niekas negali vienareikšmiškai atsakyti į klausimą, kas yra psichika. Tai yra sudėtinga koncepcija, apjungianti filosofiją, biologiją, mediciną, biochemiją ir kai kuriuos kitus mokslus. Psichikai būdinga daugybė savybių:

  • vientisumas;
  • veikla;
  • plėtra;
  • savireguliacija;
  • pritaikomumas;
  • komunikabilumas;
  • sąmonė.

Šiuolaikiniame pasaulyje psichologijos mokslas užsiima psichikos tyrimais. Psichinių procesų tarpusavio ryšį vaizduoja tai, kad suvokimas negali pasireikšti be atminties, o įsiminimas - be paties jutimo ir suvokimo, dėmesio procesas negali egzistuoti be mąstymo procesų ir pan..

Pagrindinės žmogaus psichikos funkcijos

Pagrindinės žmogaus psichikos funkcijos yra refleksija, reguliavimas ir bendravimas.

Apmąstymas yra subjektyvaus pobūdžio, nepaisant to, kad perteikia objektyvų tikrovės vaizdą. Išorinę įtaką kiekvieno asmens psichika suvokia per jo požiūrio prizmę. Kartais jie gali būti grynai subjektyvūs, prisirišę prie tam tikros situacijos transformacijos. Tai lemia skirtingą kiekvieno asmens požiūrį į tam tikrus įvykius. Žmonėse įprasta sakyti: „Kiek žmonių, tiek nuomonių“. Būtent atspindys vaidina svarbų vaidmenį kuriant savo kiekvieno iš mūsų pasaulėžiūros modelį..

Reguliavimas pasireiškia žmogaus elgesio veikla. Būtent ji leidžia asmeniui išreikšti savo valią. Reguliavimas yra neatsiejamai susijęs su apmąstymais. Psichika atspindi išorinio pasaulio įtakas ir tuo pačiu reguliuoja atspindį. Savanoriškas reguliavimas veikia ne tik fizinius procesus ir judesius, bet ir pačius psichinius procesus. Būtent reguliavimas suteikia žmogui tikslų ir uždavinių nustatymą, nustato motyvaciją, leidžia rinktis, priimti sprendimus įvairiose situacijose, numatyti pavojų, pajusti šio pasaulio daugiafaktorinį pobūdį.

Reguliuojant smegenys ir psichika dirba glaudžiai kartu, teikdami grįžtamojo ryšio mechanizmus, suteikdami mums galimybę suvokti savo poreikių tenkinimo kokybę, to dėka žmogus sugeba įvertinti situacijas, ieškoti geriausių sunkių problemų sprendimų, laiku atpažinti kliūtis ir jas apeiti ar įveikti. Kadangi visi žmonės žemėje yra viena visuomenė, kiekvienam atskirai būtina galimybė savavališkai reguliuoti savo elgesio reakcijas. Tais atvejais, kai žmogus nereguliuoja savo elgesio reakcijos, visuomenė pradeda kentėti. Visuomenės gyvenimas gali tapti neįmanomas, kai daugelis jos individų nutraukia reguliavimo funkciją.

Ne mažiau svarbi ir komunikacinė psichikos funkcija. Tai išreiškiama nuolatiniu žmonių kontaktu. Pasaulis kaip toks neįmanomas be jo. Visos psichikos apraiškos be bendravimo taps tuščiu garsu visoje pasaulio erdvėje. Žmogus yra apdovanotas didesne nervine veikla, suteikiančia teisę mąstyti ir reikšti savo mintis, įtraukiant jas į kalbos žodžių formas, apdorojant ir papildant smegenų veiklos procese į tam tikras sąvokas ir teorijas. Žmonių bendravimas gali būti neverbalinis ir žodinis. Tačiau žodinis bendravimo būdas visuomenėje yra labiausiai paplitęs, nes būtent kalbomis žmonės perteikia savo mintis, norus, poreikius, nepasitenkinimą. Asmuo nuolat dalijasi informacija, kaupia ją, suteikia jai naujas formas, perduoda toliau. Tik komunikacinės psichikos apraiškos šiuolaikinį žmogų apdovanojo tomis funkcijomis, kurios buvo vystomos nuo priešistorinių laikų evoliucijos procese..

Žmonių psichinių funkcijų vystymosi stadijos

Kiekvienas žmogus nuo pat pirmųjų savo gyvenimo dienų nėra visiškai susiformavęs psichinis individas žmonių visuomenėje.

Po gimimo psichikos būsena ir jos pagrindinės funkcijos dar tik vystosi.

Psichika nėra suteikta pasirengusiam žmogui, kai jis ateina į šį pasaulį. Jis taip pat nesugeba vystytis savarankiškai, tai yra, neatsižvelgiant į fiziologinę kūno raidą. Be to, jei vaikui atimamas bendravimas su išoriniu pasauliu ir jo bendraamžiais, psichika neįgyja jokių būdingų žmogaus savybių. Psichikos samprata ir jos pagrindinės funkcijos žmogui bus neprieinamos tokiam vaikui. Ši būklė psichiatrijoje vadinama Mowgli sindromu. Specifinės psichinės savybės kaupiamos žmogaus gyvenimo metu ir formuojasi tik ankstesnių mūsų visuomenės kartų perduodamų kultūros vertybių pažinimo ir tyrimo procese..

Psichinės būsenos yra refleksinio pobūdžio, atsirandančios ir įtvirtinamos veikiant aplinkai, fiziologiniams procesams, darbo veiklai, žodiniam atlygiui ar skundams. Esant vienai psichinei būsenai gyvenimo kokybė atrodo kitokia, palyginti su kita būsena. Psichinės savybės yra galingi brandžios asmenybės psichinės veiklos reguliatoriai, apibūdinantys save kaip stabilius darinius.

Pagrindinės psichikos funkcijos

Žmogaus psichika apima bent jau? Bent trys komponentai: išorinis pasaulis, gamta, jo atspindys - visavertė smegenų veikla - abipusiai? bendravimas su žmonėmis, aktyvus perdavimas naujai kartai? niyam žmogaus kultūros, žmogaus sugebėjimų.

Yra 3 pagrindinės psichikos funkcijos:

supančio pasaulio įtakos atspindys

žmogaus supratimas apie savo vietą aplinkiniame pasaulyje

elgesio ir veiklos reguliavimas

Tokia psichikos funkcija, kaip psichinis tikrovės atspindys, turi savų bruožų..

Pirma, tai ne miręs, veidrodinis, vienpusis atspindys, o sudėtingas ir nuolat kintantis procesas, kuriam būdingi ir prieštaravimai..

Antra, psichiškai atspindint objektyvią tikrovę, bet kokia išorinė įtaka (t. Y. Objektyvios tikrovės įtaka) visada lūžta per anksčiau išvystytus psichikos bruožus, per specifines žmogaus būsenas. Todėl tą pačią išorinę įtaką, dėka šios psichikos funkcijos, gali skirtingai atspindėti skirtingi žmonės ir net tas pats asmuo skirtingu laiku ir skirtingomis sąlygomis..

Trečia, psichinis atspindys yra teisingas, teisingas tikrovės atspindys. Atsirandantys materialaus pasaulio vaizdai yra momentinės nuotraukos, lietiniai, esamų daiktų, reiškinių, įvykių kopijos.

Psichinės refleksijos subjektyvumas, aktyvus to, kas atspindėta, būdinga asmeniui transformacija, jokiu būdu nepaneigia objektyvios galimybės teisingai atspindėti supantį pasaulį..

Elgesio ir veiklos reguliavimas yra dar viena iš psichikos funkcijų..

Psichika, žmogaus sąmonė, viena vertus, atspindi išorinės aplinkos poveikį, prie jos prisitaiko, kita vertus, jie reguliuoja šį procesą, sudarydami vidinį veiklos ir elgesio turinį. Pastaroji negali būti tik tarpininkaujama psichikos, nes būtent jos pagalba žmogus suvokia savo motyvus ir poreikius, nustato veiklos tikslus ir uždavinius, kuria metodus ir metodus rezultatams pasiekti. Tuo pačiu elgesys veikia kaip išorinė psichikos pasireiškimo forma..

Psichikos funkcija taip pat yra žmogaus supratimas apie savo vietą aplinkiniame pasaulyje. Ši psichikos funkcija, viena vertus, užtikrina teisingą žmogaus prisitaikymą ir orientaciją objektyviame pasaulyje, garantuodama jam veiksmingą visų šio pasaulio realijų supratimą ir adekvatų požiūrį į jas..

Kita vertus, psichikos, sąmonės pagalba žmogus realizuoja save kaip asmenį, apdovanotą tam tikromis individualiomis ir socialinėmis-psichologinėmis savybėmis, kaip tam tikros visuomenės, socialinės grupės, kuri skiriasi nuo kitų žmonių ir yra su jais savotiškuose tarpasmeniniuose santykiuose, atstovą..

11. Psichikos raida ontogenezės ir filogenezės procese

PSICIJOS PLĖTRA - natūralus psichinių procesų pokytis laike, išreikštas jų kiekybinėmis, kokybinėmis ir struktūrinėmis transformacijomis. Psichikos vystymuisi būdingas santykinis pokyčių grįžtamumas, kryptingumas (ty galimybė kaupti pokyčius, „remtis“ naujais pokyčiais, palyginti su ankstesniais) ir reguliarus jų pobūdis (pavyzdžiui, to paties tipo pokyčių atkuriamumas tos pačios rūšies individams). R. p. Realizuojamas filogenezės ir ontogenezės pavidalu [6, 55].
PSICIJOS PLĖTRA ONTOGENEZĖJE - iš graikų. оntоs - egzistavimas + genezė - kilmė. Individo sąveikos su aplinka būdų evoliucijos procesas. Šiuo metu galime sakyti, kad priešingybės, nukreiptos į įgimtą, arba į išmoktą (monada - tabula rasa), pašalinamos tokioje raidos sampratoje, kurioje ji laikoma procesu: lemianti visų psichologinių individo struktūrų pokyčius; pereiti per tam tikrus, kokybiškai specifinius etapus, įskaitant krizių pavidalu; turintys tiek jautrumą išorės poveikiui, tiek palyginti autonomiškus laikotarpius; tikslingai statomi. Psichikos atsiradimas yra susijęs su gebėjimo aktyviai judėti erdvėje formavimu tam tikrame vystymosi etape, kuriame poreikių tenkinimas vykdomas aktyviais judesiais aplinkoje, prieš tai turėtų būti ieškoma reikalingų daiktų. Žmogaus psichikos vystymasis grindžiamas individo įvaldymu istoriškai susiformavusiais socialiniais instrumentais, kurie yra priemonė patenkinti žmogaus poreikius. Nuo 1 iki 3 metų vaikas įvaldo manipuliavimo objektu pagrindus, naudodamas paprasčiausius daiktus, dėl kurių gebėjimas universaliai judėti rankomis, spręsti paprastas motorines užduotis ir gebėjimas užimti savo poziciją santykiuose su suaugusiaisiais ir bendraamžiais (požiūrio atsiradimas). "Aš pats"). Nuo 3 iki 6 - 7 metų amžiaus žaidimo veikloje formuojasi gebėjimas įsivaizduoti ir naudoti įvairius simbolius. Mokykliniame amžiuje vaikas ugdymo veikloje pasisavina mokslo, meno elementus, o tai lemia loginio mąstymo pagrindų formavimąsi [1, 90].
Bendravimo genezė ontogenezėje yra žmogaus bendravimo formavimosi procesas per visą individo gyvenimą. Ši raida vyksta palaipsniui, pradedant koncentracijos reakcijomis, kurios atsiranda kūdikiui pirmosiomis gyvenimo dienomis kontakto su mama metu (šypsenos atsiradimas maždaug ketvirtą gyvenimo savaitę, reaguojant į suaugusio žmogaus glamonę). Iki keturių mėnesių kūdikiams pasireiškia holistinė reakcija - atgaivinimo kompleksas. Pirmųjų gyvenimo metų pabaigoje vaikai plėtoja bendravimą, tarpininkaujantys su objektu susijusiais veiksmais bendro žaidimo ir manipuliavimo forma. Ikimokykliniame amžiuje laipsniškas kalbos įvaldymas leidžia vaikui vis labiau peržengti tiesiogiai suvokiamas situacijas, o ikimokyklinio amžiaus pabaigoje vaikai plėtoja eksternacinį intymų ir asmeninį bendravimą. Vaiko bendravimas su bendraamžiais vyksta pirmųjų gyvenimo metų antroje pusėje. Bendravimas su suaugusiaisiais yra pagrindinė priemonė vaikui įgyti istorinę žmonijos patirtį. Ypač intensyviai jis vystosi vaikui paauglystėje, dėl to vaiko sąmonė pasiekia kokybiškai naują išsivystymo lygį [4, 90].
Pažinimo procesų komponentai, jų struktūra

Vaiko jutiminio suvokimo gerinimas yra susijęs visų pirma su gebėjimu geriau naudotis jusliniais aparatais dėl jų mankštos; antra, gebėjimas vis prasmingiau interpretuoti jutiminius duomenis vaidina esminį vaidmenį, kuris yra susijęs su bendra psichine vaiko raida.
Ikimokyklinio amžiaus vaikui asimiliacijos procesas yra nevalingas, prisimena jis, nes jame apsigyvena pati medžiaga. Atspausdinimas nėra tikslas, bet nevalingas vaiko veiklos produktas: jis pakartoja veiksmą, kuris jį traukia arba reikalauja pakartoti jį dominančią istoriją ne tam, kad ją prisimintų, o todėl, kad ji yra įdomi jam ir dėl to prisimena. Įsiminimas daugiausia grindžiamas žaidimu, kaip pagrindine veiklos rūšimi.
Pagrindinė atminties funkcinio vystymosi transformacija, būdinga pirmajam mokykliniam amžiui, yra atspaudo pavertimas sąmoningai nukreiptu mokymosi procesu. Mokykliniame amžiuje mokymasis atkuriamas atmintinai. Mokymasis prasideda nuo tam tikrų užduočių ir tikslų, jis tampa valingu procesu. Jos organizavimas taip pat tampa kitoks, suplanuotas: sąmoningai taikomas medžiagos skaidymas ir kartojimas. Kitas reikšmingas momentas yra tolesnė atminties pertvarkymas remiantis abstrakčiu mąstymu, kuris vystosi vaiku. Atminties pertvarkymo esmė moksleivyje slypi ne tiek perėjime nuo mechaninės prie semantinės atminties, kiek pačios semantinės atminties pertvarkyme, kuris įgyja labiau tarpininkaujantį ir logiškesnį pobūdį [3, 117]..
Vaikų vaizduotė taip pat pirmiausia pasireiškia ir formuojasi žaidžiant, taip pat lipdant, piešiant, dainuojant ir kt. Tikrieji kūrybiniai ir net kombinaciniai vaizduotės momentai iš pradžių nėra tokie reikšmingi, jie vystosi vaiko psichinės raidos procese. Pirmoji vaizduotės raidos linija yra vis didesnė laisvė suvokimo atžvilgiu. Antrasis, dar reikšmingesnis, ateina vėlesniais metais. Tai susideda iš to, kad vaizduotė pereina nuo subjektyvių fantazavimo formų prie objektyvizuojančių kūrybinės vaizduotės formų, įkūnytų objektyviuose kūrybiškumo produktuose. Jei paauglio fantazavimas skiriasi nuo vaikų žaidimo tuo, kad atsisako konstrukcijų be atskaitos taškų tiesiogiai duomenyse, apčiuopiamuose realybės objektuose, tai subrendusi kūrybinė vaizduotė skiriasi nuo jaunatviškos fantazijos tuo, kad ji įkūnyta objektyviuose, lytėjimo kūrybinės veiklos produktuose..
Besimokančiojo patirties išplėtimas ir praturtinimas yra būtina sąlyga norint sukurti sveiką, vaisingą vaizduotę. Taip pat svarbu jį supažindinti su naujais objektyvios tikrovės aspektais, kurie, remiantis siaura kasdiene patirtimi, jam turėtų atrodyti neįprasti; vaikui būtina pajusti, kad neįprastas dalykas gali būti tikras, kitaip vaiko vaizduotė bus nedrąsi ir stereotipinė. Labai svarbu ugdyti vaiko gebėjimą kritikuoti ir ypač kritišką požiūrį į save, į savo mintis, kitaip jo vaizduotė bus tik fantazija. Studentas turėtų būti įpratęs, kad jo vaizduotė yra įtraukta į edukacinį darbą, į realią veiklą, o ne paverčiama tuščiavidurėmis fantazijomis, atskiriamomis nuo gyvenimo, sukuriančiomis tik gyvenimo dūmų uždangą..
Mąstymo procesai pirmiausia atliekami kaip pavaldūs tam tikros praktinės (bent jau vaiko žaidime) išorinės veiklos komponentai, o tik tada - mąstymas išskiriamas kaip ypatinga, gana savarankiška teorinė pažintinė veikla. Kai vaikas sistemingo mokymosi procese pradeda įsisavinti kokį nors dalyką - aritmetiką, gamtos mokslus, geografiją, istoriją, tai yra žinių visumą, net jei ir elementarus, tačiau pastatytas sistemos pavidalu, vaiko mąstymas neišvengiamai pradeda restruktūrizuotis. Kuriant bet kurio mokslo subjekto žinių sistemą, reikia suskaidyti tai, kas suvokime gana dažnai sujungiama, sujungiama, bet iš esmės nesusiejama, iš esmės tarpusavyje susijusių vienarūšių savybių paskirstymą. Įvaldydamas žinių principus, pagrįstus naujais principais, vaikas formuoja ir plėtoja racionalios veiklos formas, būdingas moksliniam mąstymui. Mąstymas užvaldo naują turinį - susistemintą ir daugiau ar mažiau apibendrintą patirties turinį. Pagrindinė jo psichinių operacijų atramos bazė tampa sisteminta ir apibendrinta patirtis, o ne izoliuotos situacijos. Pirmuoju sistemingo mokymosi laikotarpiu, įsisavindamas pirmuosius žinių sistemos pagrindus, vaikas patenka į abstrakcijos lauką. Jis įsiskverbia į jį ir įveikia apibendrinimo sunkumus, vienu metu pereidamas iš dviejų pusių - ir iš bendro į konkretų, ir iš konkretaus į bendrąjį. Mokymosi procese įgyjamos mokslinės sąvokos. Asimiliuodamas teorinių žinių sistemą treniruočių metu, vaikas šiame aukščiausiame vystymosi etape mokosi pats tyrinėti sąvokų prigimtį, per santykius atskleisdamas vis abstraktesnes jų savybes; empirinis savo turiniu, racionalus formos mąstymas abstrakčiomis sąvokomis virsta teoriniu mąstymu.
Susidomėjimas sisteminiu supančios realybės vaizdavimu išaugo iš poreikio sukauptas žinias pateikti integralia, racionalia ir stebima forma. Pažinimo proceso nuoseklumas išplaukia iš materijos nuoseklumo savybių; kaip metodologinis mokslo ir praktikos principas, šis procesas buvo palaipsniui formuojamas laike, sprendžiant kylančius prieštaravimus. Apsvarstykite pagrindinius metodologinius mokslo principus, kurie iki šiol buvo sukurti sisteminiu požiūriu.
Redukcionizmas yra pagrindinis metodologinis mokslo principas, susiformavęs maždaug XVII amžiuje, veikiamas atominių Leukipo ir Demokrito idėjų, Euklido geometrijos ir naujų eksperimentinių tyrimų metodų. Redukcionizmas suponuoja analitinį požiūrį į tiriamą reiškinį, tam tikrų „pirminių“ elementų, aksiomų, dėsnių paskirstymą jame. Šie elementai turėtų būti pakankamai nepriklausomi, atsparūs išorinei įtakai, lengvai tiriami. Buvo daroma prielaida, kad norint sužinoti dedukcinius analizės metodus, norint sužinoti viską apie visumą, pakanka išsamių žinių apie pagrindinius elementus. Tai yra, skaidant kompleksą į paprastą, per paprastą, gaunama informacija apie kompleksą.
Redukcionizmas, kaip metodologinis principas, nepaisė išorinės aplinkos įtakos tiriamam reiškiniui ar objektui. Tai palengvino dvi aplinkybės:
a) mokslas buvo pagrįstas „grynu“ laboratoriniu eksperimentu;
b) plačiai buvo naudojamos abstrakcijos formos, ypač matematiniai modeliai.
Redukcionizmas buvo plačiai naudojamas XVII – XIX a., Taip pat daugelyje XX a. Mokslinių darbų..

Pridėjimo data: 2015-04-24; Peržiūros: 1114; autorinių teisių pažeidimas?

Jūsų nuomonė mums svarbi! Ar paskelbta medžiaga buvo naudinga? Taip | Ne

Psichika psichologijoje. Kas tai yra, sąvoka, apibrėžimas, struktūra, funkcija, sutrikimas, savybės, liga

Psichika (pažodžiui išvertus iš senovės graikų kalbos reiškia „psichinis“ arba „gyvenimas“) psichologijoje yra kompleksas gyvenimo procesų ir reiškinių, susijusių su emociniais pojūčiais, pasaulio, aplinkinių žmonių suvokimu, atminties būsena ir minties proceso organizavimu, visuma..

Be psichologinio komponento, ši žinių sritis apima mediciną ir filosofiją..

Kas yra psichika žmogaus psichologijoje?

Psichika žmogaus psichologijoje yra viena iš aktyvių objektyvios tikrovės atspindžio formų, kurią vykdo konkretus subjektas, integruotas į visuomenę. Informacijos suvokimas ir apdorojimas vyksta sąveikaujant su aplinkos objektais ir labai organizuotomis gyvomis būtybėmis.

Išskirtinis sveikos psichikos buvimo psichologiniame psichologijos komponente bruožas yra reguliavimo funkcijos veikimas, kuris dalyvauja derinant elgesio veiklą ir laikantis visuotinai priimtų taisyklių. Tiesą sakant, tai yra vidinis žmogaus pasaulis, kurio formavimasis vyksta per visą jo gyvenimą..

Mokslinis aiškinimas

Psichika psichikoje yra individuali žmogaus kūno savybė, susidedanti iš gebėjimo savarankiškai suvokti mus supantį pasaulį, sukurti objektyvią realybę, taip pat reguliuoti jo elgesį ir veiklą.

Moksliniu požiūriu psichikai būdingas pagrindinių savybių buvimas vientisumo, psichoemocinės veiklos forma, siekis tobulėti ir pažinti aplinkinį pasaulį, savo veiksmų savireguliacija, bendravimas su kitomis labai organizuotomis būtybėmis, gebėjimas greitai prisitaikyti prie naujų sąlygų.

Nepriklausomas psichologijos mokslas užsiima psichikos ir jos aprėpiamų procesų tyrimais..

Kūnas ar psichika: kas ateina pirmiausia?

Pagal visuotinai pripažintą mokslinę teoriją tokia žmogaus kūno savybė kaip psichika atsirado tam tikrame biologinės evoliucijos etape.

Kūnas buvo pagrindinis dalykas, kuris per kelis tūkstančius metų išgyveno daugybę jo tobulinimo ir prisitaikymo prie naujų nuolat besikeičiančios aplinkos sąlygų etapų. Augant ir vystantis smegenims, žmogaus centrinė nervų sistema įgijo naujų funkcinių galimybių..

Puikiai organizuotiems organizmams buvo suteikta galimybė suvokti pasaulį plačiau, suvokti gautą informaciją, užmegzti naujus komunikacinius ryšius, susikurti savo objektyvios tikrovės vaizdą, taip pat savarankiškai priimti sprendimus esamoje situacijoje..

Psichikos išvaizda vaidino svarbų vaidmenį tolesnėje žmonijos raidoje. Religiniu požiūriu žmonės iš pradžių buvo sukurti su išsivysčiusiais smegenų centrais, atsakingais už psichinio aspekto ir sąmonės buvimą.

Psichikos savybės

Psichikos savybės yra individualiam asmeniui būdingų individualių psichologinių savybių visuma, lemianti jo jau suformuotus bendravimo su aplinkos objektais metodus. Šis aspektas apima sąveiką su negyvais daiktais, taip pat su kitais žmonėmis..

Psichikos savybės yra individualiai išreikštos savybės, kurios laiko erdvės sąlygomis laikomos nepakitusiomis. Tą pačią akimirką jie gali patirti radikalių pokyčių, veikiami gyvenimo patirties, daugybės biologinių veiksnių, konkretaus asmens veiklos tipo..

Žemiau esančioje lentelėje išvardytos ir išsamiai aprašytos pagrindinės psichikos savybės, kurių buvimas būdingas kiekvienam asmeniui.

Psichikos savybėsapibūdinimas
TemperamentasŠiai psichikos savybei būdingas tiesioginis poveikis psichinėms ir psichoemocinėms žmogaus savybėms. Yra 4 pagrindiniai temperamento tipai, tarp kurių yra melancholikas, sangvinikas, flegmatikas ir cholerikas. Ši psichinė savybė rodo žmogaus jaudrumo laipsnį, jos gyvybinės energijos lygį ir gebėjimą greitai priimti sprendimus. Daugeliu atvejų tam tikro tipo žmogaus temperamentas išlieka visą gyvenimą, tačiau gali pasikeisti ir veikiamas biologinių veiksnių. Pavyzdžiui, lytinių hormonų disbalansas, psichinių sutrikimų ir vidaus organų ligų, turinčių įtakos psichoemociniam elgesio komponentui, atsiradimas.
CharakterisŠi psichikos savybė išsiskiria pastovių ir nuolatinių tam tikros asmenybės savybių struktūra, kuri daro įtaką jos požiūriui į supantį pasaulį, žmones ir lemia jos elgesio normas. Charakterio formavimui įtakos turi sąlygos, kuriomis žmogus užaugo ir buvo užaugintas, paveldimas komponentas, aplinkos veiksniai. Temperamentas ir charakteris yra glaudžiai susiję
Individualūs sugebėjimaiŠi psichikos savybė slypi žmogaus sugebėjime įgyvendinti savo įgytus įgūdžius atliekant tam tikros rūšies veiklą. Individualūs asmens gebėjimai vystosi visą gyvenimą, tačiau mokomi ir iš pradžių turi būti tinkami polinkiai.

Psichikos savybės yra asmeninės žmonių savybės, kurias privaloma tirti rengiant psichologinį portretą. Charakteris, temperamentas ir individualūs gebėjimai yra tarpusavyje susiję, taip pat formuoja kiekvieno žmogaus individualias savybes.

Funkcijos

Psichika psichikoje yra savarankiška žinių šaka, tirianti vidinį žmogaus pasaulį, jo veiksmus ir požiūrį į savo poelgius. Garsūs sovietų mokslininkai Golikovas Yu.Ya, taip pat Kostinas A. N., nustatė 3 pagrindines žmogaus psichikos funkcijas. Tai pažinimo, refleksijos ir reguliavimo galimybės.

Atspindėjimas

Atspindinti psichikos funkcija yra sukurti individualų bendravimo su išoriniu pasauliu būdą.

Suaugęs žmogus, turintis sveiką psichiką, turi galimybę užmegzti ryšius su kitais žmonėmis, tiria objektus savo aplinkoje, suvokia gautą informaciją, o tada pats sukuria normų ir taisyklių rinkinį, kuriuo vadovaujamasi kasdienio gyvenimo procese..

Psichikos atspindėjimas vaidina pagrindinį vaidmenį žmogaus prisitaikymo prie naujų aplinkinio pasaulio sąlygų laikotarpiu. Pavyzdžiui, pakeisti darbą, susitikti su daugybe žmonių, persikelti į nuolatinę gyvenamąją vietą kitame mieste. Atspindinti funkcija leidžia sėkmingai įveikti stresines situacijas, taip pat susitvarkyti su jų pasekmėmis.

Reguliavimo galimybės

Reguliuojanti psichikos funkcija apima asmens gebėjimą organizuoti savo veiklą, psichoemocinės būsenos kontrolę, elgesio taisyklių ir normų, būdingų tam tikrai socialinei grupei ar visuomenei, laikymąsi..

Veikiamas reguliavimo gebėjimų, žmogus susikuria savo požiūrį į jį supančią objektyvios tikrovės sąlygas.

Pagal turinį žmogaus psichikos reguliavimo funkciją galima suskirstyti į emocinius ir prasmingus komponentus..

Pirmuoju atveju kalbame apie psichoemocines reakcijas, pasireiškiančias konkretaus žmogaus elgesyje. Reikšmingas reguliavimo funkcijos komponentas apima mąstymą apie savo veiksmus ir poelgius prieš juos atliekant, veržlios veiklos metu arba ją baigus..

Pažinimo gebėjimai

Pažintinė psichikos funkcija slypi žmogaus sugebėjime mąstyti ir planuoti sudėtingas užduotis, kurias įgyvendinant reikia naudoti aplinkos objektus, įgyti naujų pažinčių, užmegzti ryšius, laikytis sekos ir veiksmų planavimo taisyklių..

Pažintiniai gebėjimai vystosi tik kasdienio mokymosi procese, gaunant naujos informacijos iš aplinkos sąlygų.

Ši psichikos funkcija yra glaudžiai susijusi su intelektine asmenybės raidos stadija. Kai kurie žmonės turi aukštus, o kiti - mažesnius genetinius polinkius į kognityvinius gebėjimus, tačiau visi jie be išimties reikalauja papildomo vystymosi..

Neturėdamas šios psichikos funkcijos, žmogus negali vadovautis sveiku protu, atlikti veiksmus ir priimti sprendimus, atitinkančius visuotinai priimtas taisykles ir normas..

Psichikos struktūra

Psichika psichologijoje yra sudėtinga ir holistinė struktūra, kurios pagrindiniai elementai aprašyti žemiau esančioje lentelėje..

Psichinės struktūros komponentaiAtskirų psichikos struktūros elementų charakteristikos
Psichinis procesasTai yra vienas iš dinamiškiausių komponentų, kuris yra kiekvieno žmogaus psichikoje. Psichiniai procesai atsiranda ir vystosi žmogaus sąveikos su aplinkos objektais metu, bendraujant su kitais žmonėmis, tiriant ir renkant naują informaciją. Išskirtinis šio psichikos komponento bruožas yra tas, kad psichiniai procesai yra tęstiniai. Jie tęsiasi net tada, kai žmogus miega. Nervų galūnių impulsai, išorinių ir vidinių veiksnių įtaka, naujų poreikių atsiradimas - visa tai yra įvairios orientacijos psichinių procesų komponentai.
Psichinė neoplazmaTai yra atskiras struktūrinis psichikos elementas, apimantis žmonių įgytus įgūdžius, žinias ir naujus įgūdžius. Psichinės neoplazmos yra ilgalaikio asmens darbo, mokymo, gyvenimo patirties rezultatas. Šio struktūrinio psichikos elemento masės dalis priklauso nuo kiekvieno žmogaus atskirai. Žmonės, dirbantys gamyboje, dirbantys su sudėtinga įranga, programine įranga, nuolat atnaujina savo psichines formacijas, įgydami papildomų žinių.
Psichinė būklėTai yra bendros psichikos struktūros dalis, kuriai būdinga tai, kad yra bendra psichoemocinė žmogaus būsena. Tai gali būti linksmumas, nuovargis, džiaugsmas, pyktis ir pykčio protrūkiai, pyktis, apgailestavimas, nuovargis. Įvairios individo psichinės būsenos neatsiranda atsitiktinai, o atsiranda dėl veiksnių, svarbių konkrečiam asmeniui, įtakos. Pavyzdžiui, sveikatos būklė, sėkmė versle ir darbe, artimo žmogaus netektis, padrąsinimas ar bausmė už tai, ką padarėte. Bendra psichinė būsena skirstoma į pesimizmą ir optimizmą..

Visiškas visų psichikos struktūrinių elementų vystymasis leidžia asmeniui toliau mokytis, įgyti naujų įgūdžių ir gebėjimų, užmegzti socialinius ryšius, taip pat gyventi pagal visuotinai priimtas elgesio normas..

Žmogaus psichikos raidos etapai

Žmogaus psichika turi 4 pagrindinius vystymosi etapus, kiekviename iš kurių individas plečia savo galimybių spektrą, gauna naujos informacijos, žinių, keičia požiūrį į visuomenę ir supantį pasaulį..

Elementari jutimo stadija

Elementariam jutimo etapui būdingas minimalus įgūdžių, reikalingų išgyventi, skaičius. Šiame vystymosi etape žmogaus psichika buvo kompleksinių elgesio normų rinkinys, kurių dauguma buvo pagrįsti įgytais instinktais.

Be specialaus pasirengimo žmogus galėjo prisitaikyti prie įvairių aplinkos sąlygų, gauti maisto sau, varžytis dėl egzistavimo srities, tęsti lenktynes, pavojaus atveju apsaugoti savo gyvybę..

Suvokimo stadija

Psichikos suvokimo raidos etapas nebėra pagrįstas instinktyviu pasaulio suvokimu ir su juo susijusiais pojūčiais. Šiame evoliucijos etape žmogus įgyja naujų gebėjimų nuodugniau tyrinėti aplinkos objektus, rinkti ir analizuoti informaciją.

Atsiranda pirmieji individualaus elgesio požymiai, kurie tiesiogiai priklauso nuo aplinkos sąlygų. Perėjimas į suvokimo psichikos vystymosi stadiją yra susijęs su centrinės nervų sistemos struktūros komplikacija ir smegenų žievės raida. Šiame etape žmogus ne tik įgyja gyvenimiškos patirties, bet ir įgyja galimybę ugdyti save bei išmokti naujų gebėjimų.

Protingas žingsnis

Intelektinis psichikos vystymosi etapas pakelia žmones į naują, labiau konkurencingą lygį.

Išskirtiniai šio etapo bruožai yra tai, kad žmogus nebesivadovauja instinktyviais motyvais ar pirminiais įgūdžiais, bet įgyja galimybę analizuoti esamą situaciją, rasti santykį tarp tam tikrų objektų ir ieškoti būdų, kaip išspręsti konkrečias problemas..

Šiame psichikos vystymosi etape sustiprėja kognityvinė funkcija, pagerėja atmintis, mokymasis ir naujos informacijos įsisavinimas..

Sąmonės stadija

Sąmonės stadija yra ypatinga psichikos būsena, būdinga tik žmogui. Šis raidos etapas leidžia individui turėti savo subjektyvią nuomonę, patirti aplinkiniame pasaulyje vykstančius įvykius, padaryti logiškas išvadas ir formuoti vidinį požiūrį į tai, kas įvyko. Sąmonė yra aukščiausia supančios realybės psichinio atspindžio forma.

Psichiniai procesai

Psichika psichologijoje yra vientisa struktūrizuota sistema, kurios elementai yra psichiniai procesai. Pastarieji yra kasdienių įvykių grupė, funkciškai sugrupuota..

Išskiriami šie psichinių procesų tipai:

  • vaizduotė;
  • mąstymas;
  • kalbos veikla;
  • Jaustis;
  • fiziologinis atspindys;
  • emocijos;
  • buvimas streso būsenoje;
  • paveikti;
  • užsibrėžto tikslo nustatymas ir jo siekimas;
  • savarankiško sprendimo priėmimas;
  • abejonės dėl pasirinkimo;
  • motyvų kova;
  • dėmesio koncentracija;
  • gebėjimas įsiminti informaciją.

Skirtingai nuo kitų struktūrinių psichikos elementų, aukščiau minėti procesai žmogaus gyvenime vyksta kiekvieną dieną. Populiariausi yra kognityvinio tipo psichiniai procesai, susiję su minties procesu, bendravimu su kitais žmonėmis, dėmesio sutelkimu, vaizduotės darbu.

Psichikos būsena

Psichikos būsena yra visuma žmogaus kūno gyvenimo būdų, kurie tarpusavyje skiriasi energijos savybėmis, emociniu komponentu, fiziologiniu vidaus organų ir sistemų aktyvumu. Psichinių būsenų pokyčiai yra tiesiogiai susiję su išorinių ir vidinių veiksnių įtaka.

Žmonėms būdingos šios psichinės būsenos:

  • situaciškai sąlygoti, atsirandantys kaip atsakas į laikiną stimulą (piktnaudžiavimo atmetimas, blogi aplinkinių žmonių poelgiai);
  • paviršutiniškas, susijęs su permaininga nuotaika;
  • teigiami, kuriuos sukelia įkvėpimo jausmas, džiaugsmo, laimės, meilės emocijos;
  • nesąmoningi, būdingi miego ar transo būsenos žmonėms;
  • asteninis, atsirandantis dėl nuovargio, gyvybingumo praradimo, motyvacijos veikti;
  • fiziologinis, lydimas alkio, skausmo jausmo.

Priklausomai nuo psichinės būsenos tipo, jų trukmė gali būti trumpalaikė, vidutinės trukmės ar ilgalaikė. Psichinių būsenų pokyčių greitis priklauso nuo individo charakterio ir temperamento ypatumų.

Vaiko psichika

Skiriamieji vaiko psichikos bruožai yra tai, kad skirtingais vaiko raidos etapais formuojasi jo struktūriniai komponentai.

Vaiko psichikos kokybė ir sveikatos būklė tiesiogiai priklauso nuo sąlygų, kuriomis vyksta auklėjimas, kokie metodai taikomi, ar vaikas gauna ikimokyklinį ugdymą, gerą mitybą ir artimųjų priežiūrą..

Vaiko psichika formuojasi atsiradus vidinėms ir socialinėms krizėms, kurios pasireiškia sulaukus tam tikro amžiaus.

Kas yra psichologinis stabilumas ir nestabilumas?

Psichologinis stabilumas yra asmens sugebėjimas įveikti stresines situacijas ir sunkias gyvenimo aplinkybes, naudojant tik konstruktyvius sprendimų metodus.

Ši žmogaus kūno savybė yra įgimta, tačiau ją taip pat galima išsiugdyti specialių psichologinių treniruočių pagalba. Asmens psichologinis nestabilumas išreiškiamas nesugebėjimu adekvačiai atsispirti kylantiems sunkumams, atsigauti po stresinių situacijų, grįžtant prie įprasto gyvenimo ritmo..

Psichikos sutrikimai ir ligos

Psichiatrija yra besivystantis mokslas, tiriantis psichinių ligų tipus, jų priežastis ir gydymo metodus.

Skiriami šie psichikos sutrikimų ir ligų tipai:

  • šizofrenija ir kliedesinės būsenos;
  • elgesio ir psichikos sutrikimai, susiję su alkoholio, narkotikų ir psichoaktyvių medžiagų vartojimu;
  • nuotaikos sutrikimai, atsirandantys dėl staigių nuotaikos pokyčių;
  • neurotiškas, susijęs su patirta stresine situacija ir ilgalaikiu psichoemociniu pervargimu;
  • protinis atsilikimas;
  • emocinio komponento sutrikimai;
  • psichinio vystymosi patologijos, pasireiškiančios net ankstyvoje vaikystėje ir paauglystėje.

Psichinės ligos sunkumas nustatomas individualiai, tiriant pacientą. Diagnostikos procese nustatomi priežastiniai veiksniai, turėję įtakos neteisingam psichikos formavimuisi.

Kaip padaryti psichiką stabilesnę?

Kad jūsų psichika būtų stabilesnė stresinėse situacijose, turite vadovautis šiomis taisyklėmis:

  • lavinti intelektinius gebėjimus;
  • visada pasitiki savo sugebėjimais;
  • nesiginčyti su nemaloniais žmonėmis;
  • priimti sprendimus remiantis galimais pliusais ir minusais;
  • pateikus nepalankų pasiūlymą, visada turite sugebėti atsisakyti;
  • neleisdamas baimei užvaldyti jūsų proto;
  • mokėti priimti pralaimėjimą, suvokiant jį kaip naujos veiklos pradžią;
  • nelaikykite jau padarytų klaidų;
  • neslopinkite savo emocijų;
  • visada palaikykite save formos, stiprindami ne tik psichiką, bet ir raumenų bei kaulų sistemą;
  • suteikti kūnui tinkamą poilsį, užkertant kelią fiziniam ir psichiniam pervargimui;
  • apriboti kofeino, alkoholio ir tabako vartojimą.

Žmogaus psichika yra sudėtinga sąvoka, kuri nagrinėjama atskiruose psichologijos, medicinos ir filosofijos skyriuose. Pati psichika yra nenutrūkstamų psichinių procesų ir fiziologinių reiškinių, susijusių su pojūčiais, teigiamomis ir neigiamomis emocijomis, aplinkos suvokimu, gebėjimu prisiminti ir kaupti naudingą informaciją, visuma..

Psichika turi savo unikalią struktūrą, kuri apima psichinius procesus, neoplazmas ir būsenas. Patenkinamos psichinės sveikatos žmonės turi galimybę prisitaikyti prie bet kokių gyvenimo sąlygų, stipriau išeiti iš stresinių situacijų, sugeba priimti valingus sprendimus nepažeisdami visuotinai priimtų elgesio normų.

6 klausimas: psichikos samprata. Psichikos funkcijos. Psichiniai procesai, sv-va ir būsenos

1 klausimas: Psichologijos samprata, psichologijos tema.

Psichologija yra mokslas, tiriantis bendruosius psichikos raidos dėsnius ir funkcijas, kaip ypatingą gyvenimo formą.

Psichologijos tema yra PSYCHE.

Psichika yra labai organizuotos gyvosios materijos (nervų sistemos, nervų mazgų) sisteminė savybė, kurią sudaro subjekto aktyvus objektyvaus pasaulio atspindys (informacijos apie aplinkinį pasaulį gavimas).

Psichiniai procesai

Pažinimo procesai (kognityviniai) - susiję su informacijos suvokimu ir apdorojimu (savanoriška / nevalinga)Emocinis (nevalingas)Stipri valia (visada savanoriška) - aiškiausiai pasireiškia situacijose, susijusiose su sprendimų priėmimu, sunkumų įveikimu, elgesio valdymu.
Sensacija, suvokimas, vaizdavimas, atmintis, vaizduotė, mąstymas, kalbaĮtakoja emocijas Jausmai Nuotaikos Emocijos Streso sužadinimas Džiaugsmo pyktisSprendimų priėmimas įveikiant sunkumus Kovos su motyvais valdymas

Psichologijos tema yra subjekto natūralūs ir sociokultūriniai ryšiai su gamtos ir sociokultūriniu pasauliu, įkūnyti jutiminių ir psichinių šio pasaulio vaizdinių sistemoje; motyvai, kurie sužadina žmogų veikti, taip pat patys veiksmai, patirtis, jo požiūris į žmones, save, asmenybės savybes, kaip šios sistemos šerdį.

2 klausimas: psichologijos metodai.

Pagrindinis psichologinio mokslo uždavinys buvo sukurti tokius objektyvius tyrimo metodus, kurie remtųsi tos ar kitos rūšies veiklos eigos stebėjimo metodais ir eksperimentiniu šios veiklos eigos sąlygų pokyčiu, įprastu visiems kitiems mokslams..

Eksperimentinis metodas. Eksperimentas skiriasi nuo paprasto pastebėjimo tuo, kad tyrėjas, tyrinėdamas reiškinį, gali savavališkai pakeisti sąlygas, kuriomis jis įvyksta, ir stebėdamas tokios intervencijos rezultatus gali padaryti išvadas apie tiriamo reiškinio dėsnius..

Eksperimentinis genetinis metodas. Tai labai svarbu vaikų (genetinei) psichologijai. Su jo pagalba eksperimentatorius gali ištirti tam tikrų vaiko psichinių procesų kilmę ar raidą, ištirti, kokie etapai į jį įeina, kokie veiksniai tai lemia..

Eksperimentinis patologinis metodas. Su jo pagalba tiriami pokyčiai, atsirandantys smegenų sužalojimų, smegenų patologijos atvejais, taip pat išskirtinai kuriant bet kurią psichinių procesų pusę.

Matavimo metodas. Eksperimentatorių nustatytų išorinių dirgiklių (objektų svoris, dirgiklių intensyvumas, laikas ir kt.) Matavimas ir jutimo slenksčių, atitinkančių šiuos dirgiklius, nustatymas.

Bandymo metodas. Tai leidžia gauti kokybišką ir tikslų psichologinio reiškinio apibūdinimą, taip pat galimybę palyginti tyrimo rezultatus, kurie pirmiausia reikalingi praktinėms problemoms spręsti.

Apklausos metodas. Apklausa yra būdas gauti informaciją apie tiriamą asmenį, grupę, socialinę bendruomenę tiesioginio (interviu) ar netiesioginio (klausimyno, klausimyno) bendravimo tarp eksperimentuotojo ir respondento metu..

3 klausimas: Psichologijos santykis su kitais mokslais.

Psichologija yra glaudžiai susijusi su filosofija. Kartais psichologija vadinama filosofijos dukra, nes psichologija vystėsi filosofijos rėmuose. Psichologija taip pat glaudžiai susijusi su matematika, nes psichologija tyrimuose naudoja matematinę statistiką. Psichologija siejama su gamtos mokslu - fiziologija. Šie mokslai suteikia psichologijai tvirtą mokslinį pagrindą. Taip pat psichologija siejama su kibernetika, pedagogika, medicina, sociologija.

4 klausimas: Šiuolaikinio psichologinio mokslo struktūra.

Šiuolaikinė psichologija turi daug krypčių, tokių kaip:

· Pedagoginė psichologija. - skirta ištirti psichologinius asmens mokymo ir ugdymo modelius.

· Darbo psichologija - skirta žmogaus veiklai ir darbo organizavimo psichologijos studijoms

· Medicinos psichologija - tiria paciento elgesį. Taip pat (neuropsichologija: tiria smegenų struktūras; psichofarmakologija: tiria vaistų poveikį pacientui; psichoterapija: tiria lėšų panaudojimą paciento psichikai)

Teismo psichologija - skirstoma į teisinę, baudžiamąją, korekcinę darbo psichologiją

Specialistinė psichologija - tiria psichinius reiškinius, kylančius skirtingose ​​organizuotose grupėse

Raidos psichologija - psichinių procesų onogenezė, nagrinėjama smegenų patologija.

6 klausimas: psichikos samprata. Psichikos funkcijos. Psichiniai procesai, sv-va ir būsenos.

Psichika yra labai organizuotos gyvosios materijos sisteminė savybė, susidedanti iš subjekto aktyvaus objektyvaus pasaulio atspindžio, subjekto sukurto šio pasaulio atvaizdo, kuris jo neatstumia, ir reguliavimo šiuo elgesio ir veiklos pagrindu..

Psichika yra smegenų sugebėjimas parodyti objektyvią tikrovę pojūčių, idėjų, minčių ir kitų subjektyvių objektyvaus pasaulio vaizdų pavidalu. Žmogaus psichika pasireiškia tokiais trijų tipų psichikos reiškiniais: psichiniais procesais, psichinėmis būsenomis, psichinėmis savybėmis.

Yra 3 pagrindinės psichikos funkcijos:

1. Aplinkinio pasaulio įtakos atspindys. Apmąstymas bus subjektyvus, nes kiekvienas žmogus pasaulį mato savaip. Ant šio apmąstymo „užrašome“ pasaulio, savęs, kitų žmonių paveikslą ir reguliuojame elgesį.

2. Žmogaus suvokimas apie savo vietą pasaulyje (užtikrina teisingą žmogaus adaptaciją ir orientaciją objektyviame pasaulyje)

3. Elgesio ir veiklos reguliavimas (atspindi išorinės aplinkos poveikį, prisitaiko prie jos ir, kita vertus, reguliuoja šį procesą, sudarydamas vidinį elgesį ir veiklą)

Psichinių apraiškų modeliai. 3 kategorijos.

Psichinis procesas - tai sisteminė sąmonėje fiksuota veiksmų seka, kuriai būdinga dinamika ir specifika, atsiskleidžianti laike..

Psichikos procesai apima:

Pažintinis:EmocinisStiprios valios
Jausmo suvokimas Atstovavimas Dėmesio atmintis Mąstymas Vaizduotė Kalbos jautrumasEmocijos jausmai veikia stresąKovos motyvai Sprendimų priėmimas Tikslo nustatymas

Psichinės būsenos yra integruotas subjekto vidinių ir išorinių būsenų rodymas, kartais be aiškaus jų supratimo.

Ekstrasensas sv-va - tiesiogiai fiksuokite subjekto duotybę, atspindėdamas jo individualią esmę.

Reguliuojanti psichikos funkcija.

Pažintinė emocinė valia

Mes veikiame emocijas per valią. Emocinis reguliavimas turi silpnas kompensacines galimybes. Intelekto trūkumas kompensuojamas valingu reguliavimu. Valios reguliavimo trūkumą galima kompensuoti emocijomis ir kognityviniu reguliavimu.

Stiprios valios savybės apima: drąsą, išradingumą, ryžtą.